排名情況往往可以很直觀(guān)地顯示排名對象的一個(gè)綜合水平情況。同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，都想自己去一個(gè)各方面條件都好一點(diǎn)的學(xué)校。往往需要參考的指標會(huì )有很多，大家不妨可以參考一下當地學(xué)校的一個(gè)排名情況，排名反應的是學(xué)校的一個(gè)綜合辦學(xué)實(shí)力情況及社會(huì )評價(jià)等，是有效的參考來(lái)源之一。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在邦博爾衛校網(wǎng)具體排名情況，全國院校關(guān)注度排名：128，西寧院校關(guān)注度排名：0。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所集護理、醫療、藥學(xué)、口腔、醫技等教育為一體的普通專(zhuān)科層次的高職醫學(xué)院校，“卓越醫生教育培養計劃”試點(diǎn)高校。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院始建于1948年10月，時(shí)稱(chēng)省立高級護士職業(yè)學(xué)校。青海解放后，該校被中國人民解放軍一軍衛生處接管，并與中國人民解放軍第一軍衛生學(xué)校和并為青海省軍區衛生學(xué)校。

1951年7月，并入青海省人民政府衛生處籌辦的青海省中級衛生技術(shù)學(xué)校，曾多次更名，后改名為青海省衛生學(xué)校。2003年4月經(jīng)國家教育部批準，在青海省衛生學(xué)校的基礎上升格為“青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。為公辦省屬普通高校。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設置

學(xué)院位于西寧市中心，校園環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚，是莘莘學(xué)子理想的深造、學(xué)習場(chǎng)所。學(xué)院設有四系二部一中心的教學(xué)機構，即：護理系、臨床醫學(xué)系、藥學(xué)系、相關(guān)醫學(xué)系、醫學(xué)基礎部、公共學(xué)科部、現代教育技術(shù)中心;開(kāi)設臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)、公共衛生管理、助產(chǎn)、醫學(xué)檢驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

學(xué)院有圖書(shū)樓一棟，現有藏書(shū)16萬(wàn)冊;學(xué)院有教職工214人，其中專(zhuān)任教師143人(教授10人、副教授52人、高級教師15人、研究生32人);在校學(xué)生3000余人，年招生規模1000余人。

青海衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)院以培養實(shí)用型人才為己任，注重知識、技能素質(zhì)協(xié)調發(fā)展，突出學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，注重教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。

建立健 全了教學(xué)質(zhì)量監控和保障體系，構建了“以全日制高職教育為主體，兼顧中專(zhuān)教育、成人教育和在職教育培訓的一主體三結合的辦學(xué)形式，形成了“團結、勤奮、求 實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng)和“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”的辦學(xué)理念。

學(xué)校的排名情況往往代表著(zhù)該學(xué)校在當地學(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長(cháng)們十分青睞的對象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長(cháng)們選擇學(xué)校的一個(gè)標準，在所有家長(cháng)的眼里成績(jì)在前幾名的都是學(xué)習好的學(xué)生，那么學(xué)習的排名對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。同學(xué)們要多多關(guān)注學(xué)校發(fā)布的招生信息。希望同學(xué)們都能進(jìn)入心儀的學(xué)校。

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